┏━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┓ ┃カウントダウン宿題メール(初級シスアド編)　　　　　.&&&&　****　%%%%.　┃ ┃　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&&&&&******%%%%%%　┃ ┃from 斎藤末広 jwork@yscon.co.jp 　　　　　　　　　'&┃&''*┃*''%┃%'　┃ ┗━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┻━━┻━━┻━━┛ ======================================================================== 　２００５年７月５日分　【カウントダウン宿題メール(初級シスアド編)】 　この"カウントダウン宿題メール(初級シスアド編)"は，10月に初級システムア ドミニストレータ試験を受験される方向けに出しています。 　"宿題メール(総合編)"を補完する関係です。 　→宿題メールとは　http://www.3721p.com/homework ======================================================================== 前回分の解答と解説 ------------------------------------------------------------------------ *[解説：初級シスアド平成１７年春] 　連関図法に関する説明として，適切なものはどれか。 　ア　事態の進展とともにいろいろな結果が想定される問題について，望ましい 　　結果に至るプロセスを定める方法である。 　イ　複雑な要因の絡み合う事象について，その事象間の因果関係を明らかにす 　　る方法である。 　ウ　ブレーンストーミングを行い，収集した情報で似た内容のものをグループ 　　化し，解決すべき問題点を明確にする方法である。 　エ　目的・目標を達成するための手段・方策を順次展開し，最適手段・方策を 　　追求していく方法である。 ■キーワード■　連関図法，QC7つ道具 ■解答■ 　　初級システムアドミニストレータ午前平成１７年春問７０ 　　基本情報技術者午前平成１３年秋問７７ 　イ　複雑な要因の絡み合う事象について，その事象間の因果関係を明らかにす 　　る方法である。 > http://asaseno.cool.ne.jp/study/qc1.html > 新QC７つ道具の一つ > 解くべき問題は定まっているが、発生の要因が複雑で絡みあっているとき。 > 因果関係を明確にして、重要な要因を定めるための手法です。 　どうもありがとうございました。 > ア：PDPC > イ：正解 > ウ：親和図法 > エ：系統図法 　どうもありがとうございました。 ------------------------------------------------------------------------ *[解説：初級シスアド平成１６年秋] 　二つの管理図は，工場内の製造ライン A，B で生産された製品の，製造日ごと の品質特性値を示している。製造ライン A，B への対応のうち，適切なものはど れか。 　　　　　　　　　　　　　　[ラインＡ] 　　　　　　↑ 　　上方管理│------------------------------------------ 　　　　限界│ 品　　　　　│　　* 質　　　　　│　 * *　 *　　　　　　　* 特　　基準値│────*─*─*──*─*──*─*─*──*─ 性　　　　　│　*　 *　　　*　 *　　　　　 *　　 *　 * 値　　　　　│* 　　下方管理│ 　　　　限界│------------------------------------------ 　　　　　　│ 　　　　　　│ 　　　　　　└────────────────────→ 　　　　　　　　　　　　　　　製造日 　　　　　　　　　　　　　　[ラインＢ] 　　　　　　↑ 　　上方管理│------------------------------------------ 　　　　限界│　　　　　　　　　　　　　　　　 *　* * * 品　　　　　│　　　　　　　　　　　　 *　*　* 質　　　　　│　*　 *　 *　　*　 *　 *　* 特　　基準値│*─*──*──*──*─*────────── 性　　　　　│ 値　　　　　│ 　　下方管理│ 　　　　限界│------------------------------------------ 　　　　　　│ 　　　　　　│ 　　　　　　└────────────────────→ 　　　　　　　　　　　　　　　製造日 　ア　ライン A は，ライン B 値のばらつきが大きいので，原因の究明を行う。 　イ　ライン A，B とも値が管理限界内に収まっているので，このまましばらく 　　様子をみる。 　ウ　ライン A，B とも値が基準値から外れているので，原因の究明を行う。 　エ　ライン B は，値が継続して増加傾向にあるので，原因の究明を行う。 注意：桁がずれて表示されているときは以下のサイトを参考にして下さい。 等幅フォントに…＠まぐまぐ　http://help.mag2.com/115.html ■キーワード■　管理図 ■解答■ 　　初級システムアドミニストレータ午前平成１６年秋問７０ 　　同等：初級システムアドミニストレータ午前平成１４年秋問７２ 　エ　ライン B は，値が継続して増加傾向にあるので，原因の究明を行う。 ------------------------------------------------------------------------ *[解説：初級シスアド平成１６年春] 　ヒストグラムの説明として，適切なものはどれか。 　ア　原因と結果の関連を魚の骨のような形態に整理して体系的にまとめ，結果 　　に対してどのような原因が関連しているかを明確にする。 　イ　時系列的に発生するデータのばらつきを折れ線グラフで表し，管理限界線 　　を利用して客観的に管理する。 　ウ　収集したデータを幾つかの区間に分類し，各区間に属するデータの個数を 　　棒グラフとして描き，品質のばらつきをとらえる。 　エ　データを幾つかの項目に分類し，横軸方向に大きさの順に棒グラフとして 　　並べ，累積値を折れ線グラフで描き，問題点を整理する。 ■キーワード■　ヒストグラム ■解答■ 　　初級システムアドミニストレータ午前平成１６年春問７０ 　ウ　収集したデータを幾つかの区間に分類し，各区間に属するデータの個数を 　　棒グラフとして描き，品質のばらつきをとらえる。 > http://sysad.0kara.org/archives/000380.html > 収集したデータをいくつかの区間に分けて、各区間に入るデータの > 個数をかぞえて棒グラフにした図 　どうもありがとうございました。 ------------------------------------------------------------------------ 過去のフォロー 　(特になし) ======================================================================== ★★　本日の宿題　初級シスアド編　★★★★★★★★★★★★★★★★★★★ ------------------------------------------------------------------------ *[宿題：初級シスアド平成１７年春] 　データの相関を見るために作成した散布図のうち，"負の相関"を示すものはど れか。 　ア 　　　　　　　　　20├ 　　　　　　　　　　│ 　　　　　　　　　　├ 　　　　　　　　　　│ 　　　　　　　●　10├● 　　　　　　●　　　│　● 　　　　　　　　●●├● 　　　　　　●　　　│●　　● ┴─┴─┴─┴─┴─┼─┴●┴─┴─┴─┴─ 　 -20　　 -10　● 0│　●●10　●　20 　　　　●　●　　　├　　　●● 　　　●　●　●　　│　　　●　　● 　　　　●　　　 -10├　　　　　　　　● 　　　　　　　　　　│ 　　　　　　　　　　├ 　　　　　　　　　　│ 　　　　　　　　 -20├ 　　　　　　　　　　│ 　イ　　　　　　　20├●　● 　　　　　　　　　　│　● 　　　　　　　　　　├●　●　●● 　　　　　　　　　　│　●　●　　●　● 　　　　　　　　　10├　　●　　●　●　● 　　　　　　　　　　│　　　　●　●　● 　　　　　　　　　　├　　　　　●●　●　● 　　　　　　　　　　│　　　　　　　　　　● ┴─┴─┴─┴─┴─┼─┴─┴─┴─┴─┴─ 　 -20　　 -10　　 0│　　　10　　　20 　　　　　　　　　　├ 　　　　　　　　　　│ 　　　　　　　　 -10├ 　　　　　　　　　　│ 　　　　　　　　　　├ 　　　　　　　　　　│ 　　　　　　　　 -20├ 　　　　　　　　　　│ 　ウ　　　　　　　20├ 　　　　　　　　　　│ 　　　　　　　　　　├ 　　　　　　　　●　│　● 　　　　　　●　　10├　　　　　● 　　　　　　　　　　│　　　　● 　　　　●　　●　●├　　　　　　　● 　　　　　　　　　　│　●　　●　　● ┴─┴─┴─┴─┴─┼─┴●┴─┴─┴─┴─ 　 -20●　 -10●　 0│　　　10　●　20 　　　　●　　　●　├　　　●　　● 　　　　　　　　　　│　　　　● 　　　　　●　　 -10├ 　　　　　　●　●　│　● 　　　　　　　　　　├ 　　　　　　　　　　│ 　　　　　　　　 -20├ 　　　　　　　　　　│ 　エ　　　　　　　20├ 　　　　　　　　　　│ 　　　　　　　　　　├ 　　　　　　　　　　│ 　　　　　　　　　10├ 　　　　　　　　　　│ 　　　　　　　　　　├ 　　　　　　　　　　│ ┴─┴─┴─┴─┴─┼─┴─┴─┴─┴─┴─ 　 -20　　 -10　● 0│　　　10　　　20 　　　　　●　　●●├ 　　●●●　　●　●│ 　　　●　●　● -10├ 　　●　●　●　　　│ 　　　●●　　　　　├ ●　●　　　　　　　│ 　　●　　　　　 -20├ 　　　　　　　　　　│ 注意：桁がずれて表示されているときは以下のサイトを参考にして下さい。 等幅フォントに…＠まぐまぐ　http://help.mag2.com/115.html ------------------------------------------------------------------------ *[宿題：初級シスアド平成１６年秋] 　ヒストグラムの説明として，適切なものはどれか。 　ア　原因と結果の関係を矢印で結んで示したもの 　イ　原因も項目ごとにデータ量を図示し，その累積を折れ線グラフで示したも 　　の 　ウ　対応して変化する二つの項目の関係を示したもの 　エ　データの範囲を区分し，区分ごとにデータ数を柱にして示したもの ------------------------------------------------------------------------ *[宿題：初級シスアド平成１６年春] 　ある工場では，これまでに発生した不良品について，不良原因ごとの件数を記 録している。この記録を基に，不良原因の上位 80 % を求めるのに適した図はど れか。 　　　_ 　ア　X 管理図 　イ　散布図 　ウ　特性要因図 　エ　パレート図 ======================================================================== 下の部分を回答用紙として返信してください。返信されたものは，著作権放棄を したとみなします。 ------------------------------------------------------------------------ 宿題メール　初級シスアド編　回答用紙 ------------------------------------------------------------------------ SAD　初級シスアド平成１７年春　　 ＿ 考えたこと・調べたこと・質問 ------------------------------------------------------------------------ SAD　初級シスアド平成１６年秋　　 ＿ 考えたこと・調べたこと・質問 ------------------------------------------------------------------------ SAD　初級シスアド平成１６年春　　 ＿ 考えたこと・調べたこと・質問 ------------------------------------------------------------------------ その他(宿題メール本編に掲載することがあります)