┏━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┓ ┃カウントダウン宿題メール(初級シスアド編)　　　　　.&&&&　****　%%%%.　┃ ┃　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&&&&&******%%%%%%　┃ ┃from 斎藤末広 jwork@yscon.co.jp 　　　　　　　　　'&┃&''*┃*''%┃%'　┃ ┗━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┻━━┻━━┻━━┛ ======================================================================== 　２００５年７月４日分　【カウントダウン宿題メール(初級シスアド編)】 　この"カウントダウン宿題メール(初級シスアド編)"は，10月に初級システムア ドミニストレータ試験を受験される方向けに出しています。 　"宿題メール(総合編)"を補完する関係です。 　→宿題メールとは　http://www.3721p.com/homework ======================================================================== 前回分の解答と解説 ------------------------------------------------------------------------ *[解説：初級シスアド平成１７年春] 　X 社では，生産の方策をどのようにすべきかを考えている。想定した各経済状況 下で各方策を実施した場合に得られる利益を見積もって，利益表にまとめた。 　経済状況の見通しの割合が好転 30%，変化なし 60%，悪化 10% であると想定 される場合，最も利益の期待できる方策はどれか。 　　　　　　　　　　　　　　　　　単位　百万円 ┌───────┬────┬────┬────┐ │方策＼経済状況│　好転　│変化なし│　悪化　│ ├───────┼────┼────┼────┤ │　　　A1　　　│ 　800　│　 300　│　 200　│ ├───────┼────┼────┼────┤ │　　　A2　　　│ 　800　│　 400　│　 100　│ ├───────┼────┼────┼────┤ │　　　A3　　　│ 　700　│　 300　│　 300　│ ├───────┼────┼────┼────┤ │　　　A4　　　│　 700　│　 400　│　 200　│ └───────┴────┴────┴────┘ 　ア　A1 　イ　A2 　ウ　A3 　エ　A4 注意：桁がずれて表示されているときは以下のサイトを参考にして下さい。 等幅フォントに…＠まぐまぐ　http://help.mag2.com/115.html ■キーワード■　重み付け ■解答■ 　　初級システムアドミニストレータ午前平成１７年春問７１ 　イ　A2 > Ａ１：８００＊０．３＋３００＊０．６＋２００＊０．１ > 　　＝４４０ > Ａ２：８００＊０．３＋４００＊０．６＋１００＊０．１ > 　　＝４９０ > Ａ３：７００＊０．３＋３００＊０．６＋３００＊０．１ > 　　＝４２０ > Ａ４：７００＊０．３＋４００＊０．６＋２００＊０．１ > 　　＝４７０ > だからイのＡ２を選びました。 　どうもありがとうございました。 > A1:800*0.3+300*0.6+200*0.1=440 > A2:800*0.3+400*0.6+100*0.1=490 > A3:700*0.3+300*0.6+300*0.1=420 > A4:700*0.3+400*0.6+200*0.1=470 > よって、A2が最大になるのでイだと思います。 　どうもありがとうございました。 ------------------------------------------------------------------------ *[解説：初級シスアド平成１６年秋] 　分析対象としている問題に数多くの要因が関係し，それらが相互に絡みあって いるとき，原因と結果，目的と手段といった関係を追求していくことによって， 因果関係を明らかにし，解決の糸口をつかむための図はどれか。 　ア　アローダイヤグラム 　イ　パレート図 　ウ　マトリックス図 　エ　連関図 ■キーワード■　連関図 ■解答■ 　　初級システムアドミニストレータ午前平成１６年秋問７１ 　エ　連関図 > 因果関係＝連関図と覚えています。 　どうもありがとうございました。 > アローダイアグラムの問題をまとめたサイトです。↓ > http://www.pursue.ne.jp/jouhousyo/sysadPERT/sysadPERT_Q.htm > パレート図についてのサイトです。↓ > http://www.atmarkit.co.jp/aig/04biz/paretochart.html > 「用語集　初級システムアドミニストレータ」というサイトがありました。↓ > http://www.biwa.ne.jp/~ka2ya/SA_yougo.html 　どうもありがとうございました。 ------------------------------------------------------------------------ *[解説：初級シスアド平成１６年春] 　図は，製品の品質 z と製造上の要因 w，x，y との関係をプロットしたもので ある。これらの図に関する記述のうち，適切なものはどれか。 z ↑　　　　　　　　　　z ↑　　　　　　　　　　z ↑ 　│　:.　　　　　　　　　│　　: 　 .　　. 　　　│ .　　　　　　　.. 　│　 :. 　　　　　　　　│　　　 .　. . 　　　　│　.:　　　　　　: 　│　　:...　　　　　　　│　　 .　. . 　. 　　　│　　:　　　　　.: 　│　　　　: 　　　　　　│　　　　　. . 　　　　│　　.:　　　　: 　│　　　..:...　　　　　│　　　. . 　. . . 　　│　　　: 　　.. 　│　　　　　::..　　　　│　　 .　　. 　. 　　　│　　　　:.: 　│　　　　　　: 　　　　│　　　　　　　　　　　│ 　└────────→　　└────────→　　└────────→ 　0 　　　　　　　　w 　　0 　　　　　　　　x 　　0 　　　　　　　　y 　ア　w，x，y と z の間には相関が認められないので，w，x，y ともに品質管 　　理の項目としてとらえることができない。 　イ　w と z の間には負の相関があるので，w を品質管理のための項目として 　　とらえることができる。 　ウ　x の変化が z に与える影響が大きいので，x を品質管理のための項目と 　　してとらえることができる。 　エ　z はほぼ y についての 2 次関数になっているので，y を品質管理の項目 　　としてとらえることができない。 ■キーワード■　分布図 ■解答■ 　　初級システムアドミニストレータ午前平成１６年春問７１ 　イ　w と z の間には負の相関があるので，w を品質管理のための項目として 　　とらえることができる。 > ア：wとzに負の相関、zとyには二次関数の関係があるので品質管理の項目としてと > らえることができる。 > イ：正解 > ウ：相関がないのでとらえることができない > エ：二次関数になっているから、項目としてとらえることができる 　どうもありがとうございました。 ------------------------------------------------------------------------ 過去のフォロー 　(特になし) ======================================================================== ★★　本日の宿題　初級シスアド編　★★★★★★★★★★★★★★★★★★★ ------------------------------------------------------------------------ *[宿題：初級シスアド平成１７年春] 　連関図法に関する説明として，適切なものはどれか。 　ア　事態の進展とともにいろいろな結果が想定される問題について，望ましい 　　結果に至るプロセスを定める方法である。 　イ　複雑な要因の絡み合う事象について，その事象間の因果関係を明らかにす 　　る方法である。 　ウ　ブレーンストーミングを行い，収集した情報で似た内容のものをグループ 　　化し，解決すべき問題点を明確にする方法である。 　エ　目的・目標を達成するための手段・方策を順次展開し，最適手段・方策を 　　追求していく方法である。 ------------------------------------------------------------------------ *[宿題：初級シスアド平成１６年秋] 　二つの管理図は，工場内の製造ライン A，B で生産された製品の，製造日ごと の品質特性値を示している。製造ライン A，B への対応のうち，適切なものはど れか。 　　　　　　　　　　　　　　[ラインＡ] 　　　　　　↑ 　　上方管理│------------------------------------------ 　　　　限界│ 品　　　　　│　　* 質　　　　　│　 * *　 *　　　　　　　* 特　　基準値│────*─*─*──*─*──*─*─*──*─ 性　　　　　│　*　 *　　　*　 *　　　　　 *　　 *　 * 値　　　　　│* 　　下方管理│ 　　　　限界│------------------------------------------ 　　　　　　│ 　　　　　　│ 　　　　　　└────────────────────→ 　　　　　　　　　　　　　　　製造日 　　　　　　　　　　　　　　[ラインＢ] 　　　　　　↑ 　　上方管理│------------------------------------------ 　　　　限界│　　　　　　　　　　　　　　　　 *　* * * 品　　　　　│　　　　　　　　　　　　 *　*　* 質　　　　　│　*　 *　 *　　*　 *　 *　* 特　　基準値│*─*──*──*──*─*────────── 性　　　　　│ 値　　　　　│ 　　下方管理│ 　　　　限界│------------------------------------------ 　　　　　　│ 　　　　　　│ 　　　　　　└────────────────────→ 　　　　　　　　　　　　　　　製造日 　ア　ライン A は，ライン B 値のばらつきが大きいので，原因の究明を行う。 　イ　ライン A，B とも値が管理限界内に収まっているので，このまましばらく 　　様子をみる。 　ウ　ライン A，B とも値が基準値から外れているので，原因の究明を行う。 　エ　ライン B は，値が継続して増加傾向にあるので，原因の究明を行う。 注意：桁がずれて表示されているときは以下のサイトを参考にして下さい。 等幅フォントに…＠まぐまぐ　http://help.mag2.com/115.html ------------------------------------------------------------------------ *[宿題：初級シスアド平成１６年春] 　ヒストグラムの説明として，適切なものはどれか。 　ア　原因と結果の関連を魚の骨のような形態に整理して体系的にまとめ，結果 　　に対してどのような原因が関連しているかを明確にする。 　イ　時系列的に発生するデータのばらつきを折れ線グラフで表し，管理限界線 　　を利用して客観的に管理する。 　ウ　収集したデータを幾つかの区間に分類し，各区間に属するデータの個数を 　　棒グラフとして描き，品質のばらつきをとらえる。 　エ　データを幾つかの項目に分類し，横軸方向に大きさの順に棒グラフとして 　　並べ，累積値を折れ線グラフで描き，問題点を整理する。 ======================================================================== 下の部分を回答用紙として返信してください。返信されたものは，著作権放棄を したとみなします。 ------------------------------------------------------------------------ 宿題メール　初級シスアド編　回答用紙 ------------------------------------------------------------------------ SAD　初級シスアド平成１７年春　　 ＿ 考えたこと・調べたこと・質問 ------------------------------------------------------------------------ SAD　初級シスアド平成１６年秋　　 ＿ 考えたこと・調べたこと・質問 ------------------------------------------------------------------------ SAD　初級シスアド平成１６年春　　 ＿ 考えたこと・調べたこと・質問 ------------------------------------------------------------------------ その他(宿題メール本編に掲載することがあります)